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自造(創客)教育STEAM

  林函億 / 專案管理者   專案短網址 : http://ipoe.cc/WU4L8V


稻香兒童程式魔法營 趨勢科技工程師當講師

在開學前夕,花蓮縣吉安鄉稻香國小邀請趨勢教育基金會到校辦理「兒童程式魔法營」,由趨勢科技志工社二十餘名志工,帶領學童繪製3D圖、編寫Scratch程式等,讓學童學習程式邏輯思考,體驗不一樣的程式經驗。


課程講師,趨勢科技資深工程師楊政晃表示,科技日新月益,在都會區的孩子們,有比較多機會接觸這方面的資訊,但在都會區以外,甚至偏鄉的孩子,幾乎沒有機會,因此,公司鼓勵員工以自身專長投身社會服務,特別是教育深耕,讓更多孩子領略程式的有趣。


在這次三天的營隊中,小朋友先從「畫圖」開始,自己畫3D圖、再透過3D列印製作屬於自己的名牌吊飾,引起孩子們的興趣後,才進入程式設計的課程,團隊運用Scratch讓小朋友學習編寫程式,並透過Arduino元件,將設計的程式製作成會亮、會發出聲音的成品,增加孩子的成就感。


六年級的杜奕勳就說,3D繪圖時,要畫出立方體,而立方體正是在數學課學過的,讓他覺得,原來課本的知識是真的有用的!


稻香國小校長孫東志特別感謝趨勢科技的付出,他指出,科技發展一日千里,透過趨勢科技工程師們親自帶領,以深入淺出的方式,不僅讓小朋友認識科技、瞭解程式編寫,也給予孩子們學習典範。


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初鹿國中實驗教育 小小夢想家盼學以致用

臺東縣初鹿夢想家實驗學校辦理自造者與程式語言設計實驗學校,整體規劃以傳統工藝、數位自造、程式設計為三大課程主軸,鼓勵孩子多元嘗試、培養解決問題的能力、發想創意設計作品,學生們也運用本身所學回饋社會。


校長陳文靜表示,實驗教育課程運用彈性學習節數進行教學活動,7年級學自造與程式語言基礎課程,簡單操作軟硬體設備,包括雷雕機、3D列印機、木工製圖軟體等;8年級生以興趣與能力差異分流,有傳統工藝、數位自造、程式設計等三大課程。


課程隨著學習階段的提升而加深加廣,畢業前需完成個人專題製作成果發表,由學生設定主題,結合所學的技能做出作品,有陶甕存錢筒、卑南族巴拉冠、盪鞦韆、旋轉式收納盒等,讓陳文靜感到驚艷的是,孩子們能勇敢表達創作理念與心路歷程,無形中培養手作技能及口語表達能力。


陳文靜指出,學校積極整合跨域課程,將實驗教育與其他科目做連結,今年學生製作的烏克麗麗,與美術科連結彩繪藝術、音樂課彈奏樂器、自然科學聲波知識,公民教育或生命教育課將到關山聖十字架療養院,用自己做的樂器,如烏克莉莉、音響鼓、卡竹笛組成樂團,演奏給阿公阿嬤欣賞。


推動實驗教育過程中,獲得各界協助,因此藉由義賣,教導學生懂得回饋社會。陳文靜說,去年學生將手工製作的作品義賣,所得化為愛心,捐予社會福利機構,也規劃將在鐵道藝術村、臺東2626市集等地方販賣小型商品,讓學生實際用自己的能力幫助別人。


陳文靜也提到,若學生對實驗教育三大課程沒有興趣,學校自辦國三技藝班,包含木工職群、餐旅職群等,也邀請業師協同教學,透過多元化的課程,讓學生能持續學習、建構生涯規劃。


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抓住暑假尾巴 玉里學生自製仿生獸


將科技教育資源帶入花蓮南區,嘉義市立蘭潭國中楊元彰老師與蘭潭自造教育及科技中心志工團隊一行33人,前往花蓮縣玉里鎮玉里國小舉辦為期三天的「仿生獸師生研習營」,近70名國中小師生齊聚,自製各式仿生獸,從中體會做中學、學中思的樂趣。


嘉義市蘭潭國中楊元彰老師長期推動「創客教育」,培訓的選手也經常在國內外科技創作競賽中獲獎,他說,將資源分享,才能創造共好,在雨果文化教育基金會贊助下辦理這次營隊,不只是將科技教育帶進偏鄉,也讓這些志工們有更多分享交流的機會。


三天的營隊,團隊安排跳動式的「機器戰鼠」、多足式的「螞蟻雄兵」、四足運動的「萬獸之王」、蠕動式的「蟲蟲危機」以及輪式的「龍貓巴士」等不同仿生獸製作,參與師生們運用「一般量販店都買得到的材料」,自己裁切、組裝、校準,感受動手做的樂趣。


玉里國小王思樺老師說,仿生獸融合自然、科技以及藝術領域,是提升孩子科學學習的新模式,但限於交通距離遙遠,聘請講師不容易,這次楊元彰老師願意前來辦理營隊,對南區科技教育提升,是一大幫助!


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熱血教師團隊 促成花蓮南區首次科技競賽


在花蓮縣科技教育領域教師爭取下,第一屆PTWA全國自走車競賽,今(18)日起一連兩天在花蓮縣玉里國中舉行,這是花蓮南區第一次有全國性科技賽事舉辦,吸引不少親師生到場觀摩,也提升地方科技教育的興趣與熱忱。


長期投入創客教育的太平國小教師呂奎漢說,花蓮的教師早從民國九十幾年,就已經看見資訊教育的重要性,跨校組成團隊、自己摸索,將資訊教育融入課程中,並在民國102年時,導入創客教育,鼓勵學生做中學、學中思,多年實施,已經看見成效。


以這次全國自走車競賽為例,95組參賽隊伍中,花蓮在地隊伍就有三十多組,幾乎佔三分之一。除了可以展現學習成果,也藉此機會與其他隊伍交流,學習外縣市資訊教育的優點,刺激花蓮師生再成長。


花蓮縣政府教網中心也特別感謝中華民國愛自造者學習協會,選擇在花蓮南區辦理全國性賽事,將科技教育帶進偏鄉,也讓各界看見花蓮在科技教育投入的成果。


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新北安康高中創客團隊Maker Faire Tokyo展亮點


【新北市訊】Maker Faire Tokyo 從2011年舉辦迄今已8個年頭,而今年參展的作品更勝以往,由以往的450個攤位暴增至600多個攤位,可謂是歷年來最大的一次。


    安康高中此次獲邀與南科AI_ROBOT基地出國組成參展團隊,一同前往Maker Faire Tokyo共同打造台灣館。此次除了新北市教育局的指導協助外,更獲得「辰亞能源公司」胡劭德董事長的贊助,使得此次創客交流能夠順利成行。而新北市教育局技職科長蔡秉欣也於8月4日上午開幕前為安康高中師生加油打氣。


    安康高中是展覽會場中少數的高中團隊,展出以新北市創客代表人物小漾為主題的小漾發球機器人,除了所有零件皆能拆解放進29吋行李箱外,更結合時下最夯的IOT功能,由平板控制發球、送球系統,當球擊中九宮格時板子除了會變燈互動外,小漾機器人更會發出歡呼聲。整件作品為創客社群學生利用下課時間自主創作,並在安康高中蘇鼎欽老師的指導下,整個暑假不斷精進改良,開展期間擄獲不少小朋友駐足試玩,捨不得離開!


    新北市立安康高中為新北市創客學校,配合教育局的創客扎根計畫,培養學生動手做能力,落實生活科技課程外更試行新課綱對高中生活科技機電整合運用課程,成果卓著!未來更以學生自主創作能力結合多方資源運用為目標,創造更多優秀作品。


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世界機關王大賽 康橋勇奪世界金銀牌


【新北市訊】中興大學及世界機關王協會於1、2日共同舉辦「2018世界機關王」大賽,集結了全世界共300多支隊伍同場較勁。康橋國際學校共派出4支隊伍參賽,全數獲獎,更勇奪高中組金牌、國中組銀牌,消息傳回學校,全校師生均興奮不已。


    機關王大賽主要期望參賽隊伍透過有趣機關連動、自設關卡,融入科學概念、空間結構、機關設計等,讓中、小學生從中培育各項能力。賽事從2006年起開始舉辦,至今已12個年頭。康橋從2010年起開始參加GreenMech機關整合賽,連續九年已獲得3個台灣區金牌、4個世界金牌,前三名獎項高達18個,成績斐然,更多次拿到台灣及世界推動績優獎。


    今年又拿到高中組金牌、國中組銀牌及國中組兩佳作,再次顯現康橋團隊多年來的努力成果。指導老師許評貴說,帶領孩子們參加這次的比賽,得獎的興奮感是其次,最重要的是要讓孩子們在練習與比賽的過程中學到寶貴的經驗,面對挑戰、忍受挫折、分享團隊合作成功的喜悅都是課本學不到的,這次四支隊伍都能得獎,代表孩子的創意及努力深獲肯定,也讓機關王團隊非常興奮。


    榮獲高中組金牌的許睦駿、周芊伶、林憲緯、黃宇新同學以「槍˙慟」為主題,象徵著環保意識抬頭以及對生命的尊重,期望透過作品來喚醒大家只要從現在開始改變,便可以留給後代子孫一個美好的大自然,讓他們得到彩虹般的幸福未來。而獲得國中組銀牌的黃新甯、許家恩、陳胤?、劉又誠同學則以「Ready for revenge」為主題,透過作品講述當末日之鐘已經啟動,星球正一個一個的被撕裂時,難道宇宙就要這樣被摧毀了嗎?的概念,兩者都期望透過作品喚醒大家重視環保、相互尊重的理念。

指導老師蔡宜臻也分享,這次的四組同學不論是在團隊合作、溝通及創意上都有很出色的表現,不論在平時訓練還是比賽時,團隊氣氛都非常和樂,分工合作、溝通無礙、各盡其職,所以才能有此好成績。


    康橋透過多元創新的教學活動,讓學生保有對學習的好奇心及探索力,除強調跨領域、生活化的統整學習,更注重同儕間的溝通與團隊合作,學生也因此在各項比賽上都有亮眼的表現。


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頂溪國小未來教室 完工啟用


【新北市訊】新北市永和區頂溪國民小學近年來致力於推動行動學習課程,105-107年度獲選成為教育部國中小行動學習推動學校及新北市行動學習學校,在推動行動學習上可謂是不遺餘力,而先前囿於場地及設備的限制,在推動行動學習課程上常常有缺了臨門一腳的遺憾。

頂溪國小在2期校舍工程竣工後,特地在校舍空間的整體規劃上,專門預留了一間「未來教室」的空間,做為推展行動學習課程之用。經校方積極爭取建置工程及資訊設備採購經費,終於爭取到125萬元的補助經費,加上本校自籌部分工程經費,終於在107年7月底前讓「未來教室」能順利完工啟用。

  羅文興校長表示,在未來教室的裝修設計上,可變換造型的多功能學習桌,運用配色上的橙色、黃色、綠色及藍色,是搭配頂溪國小「獨立、尊重、傳承、卓越」的四個教育願景所設計;而作為主意象的天花板及牆面裝修,則是採用積體電路板的意象進行設計,讓「未來教室」更具有科技感及時尚感,也讓進入「未來教室」的學生更能感受學校致力推動行動學習的努力與用心!

  此外,在教室內的資訊設備規劃方面,除了整合了各項資訊設備的資訊講桌及可即時遠端交流的線上視訊設備之外,也有可在線上平台進行教學的直錄播系統,再加上Apple iPad行動載具的行動資訊車,以及可投放各項資訊影像的85吋觸控電視,可說是提供了完善及充分的行動學習環境,未來在開學之後,學校也將設計了一系列的「未來教室行動學習體驗活動」,期盼教師及孩子能善用「未來教室」的行動學習設備,來激發出更多教學創新的學習點子,也讓頂溪國小的孩子在面對未來的挑戰時,能學習到更多能帶著走的核心能力。


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